2025年4月10-12日，高等职业学校办学能力评价示范培训班在北京举办，校党委副书记、副校长杨贵泉作为高等职业教育评价专委会委员参加了线上培训。教务处处长柳旭伟以及职业教育研究中心、质量评价中心的相关同志一同参加了培训。教育部教育督导局局长范唯、职业教育发展中心主任林宇、教育督导局副局长马杰出席培训班并讲话。

范唯指出，高等职业学校办学能力评价是深化现代职业教育体系建设改革、聚焦高等职业学校育人质量全面提升的重要举措，在推动教育强国建设的大背景下，加快提升高等职业学校关键办学能力成为当务之急。2025年1月，教育部印发《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》，为高等职业学校的办学能力评价提供了系统框架。《实施方案》要求各地根据国家框架、结合地方实际，因地制宜制定高等职业学校教学工作评估指标体系及实施方案，力争2030年完成全覆盖评估工作。范唯强调，开展办学能力评价是对高等职业院校办学工作的一次全面检验和审视，更是优化资源配置，完善内部管理，对标“办学能力高水平、产教融合高质量”要求促进学校高质量发展的重要契机，对推进学校高质量发展具有重要意义。希望通过本次培训会，能够与职教战线同仁携手并进、主动适应新形势、及时安排部署，各省市加强统筹规划，助力圆满完成高等职业学校办学能力评价工作。

培训期间，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏、教育部学生服务与素质发展中心副主任唐小平、人社部职业能力建设司副司长一级巡视员王晓君、教育部职业教育与成人教育司前司长葛道凯、天津职业大学原校长董刚等专家从构建现代职业教育体系、国家人才供需对接大数据平台的建设和运用、技术技能人才队伍建设、以及实施方案、办学条件监测指标的内涵等方面深入解读了高等职业教育及教育评价改革的新形势、新任务和新要求。随后，高等职业学校办学能力各试测省份、试测学校在经验做法等方面又开展交流研讨，并提出了宝贵建议。

培训会后，杨贵泉指出，高等职业学校办学能力评价工作是提升学校办学能力、开展教育教学关键要素改革的重要依据，是检验学校办学成果、查找不足、优化资源配置的重要内容，他要求参训各部门进一步学习《实施方案》精神，消化吸收专家讲座内容，深入理解指标内涵，聚焦专业、课程、教材、师资、实习实训等教学关键要素改革，为全面提升学校的办学能力和办学质量奠定坚实基础。