5月16日，教育部课程教材研究所副所长曾天山教授做客学校职教论坛，为全校教职工带来一场关于职业本科“五金”建设实践探索的专题报告。学校党委常委、副校长王海波主持会议。在讲座中，曾天山教授从职业本科定位、方向、核心等八个关键维度，深入剖析了职业本科“五金”建设的核心要点与实践路径。他指出，职业本科教育应锚定高技能人才培养目标，这是“五金”建设的根本定位。在产业升级的大背景下，专业建设需瞄准产业高端化方向，精准对接新兴产业与市场需求，优化专业布局。

课程体系作为人才培养的核心，构建理实一体的专业课程体系至关重要。曾教授强调，要打破理论与实践的壁垒，让学生在学中做、做中学。同时，开发“纸数”融合的优质教材是基础支撑，整合线上线下资源，为学生提供多元、立体的学习资料，让教材更贴合教学实际与时代发展。打造“双师型”教师队伍是关键所在，教师不仅要有深厚的理论知识，更要具备丰富的行业实践经验，才能更好地引导学生成长。

实训项目是职业教育的重要环节，建立虚实结合的开放实训项目，利用虚拟仿真技术弥补现实实训的局限，拓宽学生实践渠道。此外，在数字时代与全球化浪潮下，推动数字赋能与国际化开拓成为拔高职业本科教育水平的重要方向，借助数字化手段提升教学效率与质量，加强国际交流合作，引入先进教育理念与资源。而搭建“三融”体系（产教融合、科教融汇、校企融通）促进综合改革，为职业本科教育提供全方位保障。

曾教授还提到，评估是职业教育发展的重要抓手，要以评促改、以评促进，通过建立科学合理的评价体系，及时发现问题、解决问题，不断优化“五金”建设各个环节，提升职业本科教育质量。

学校党委常委、副校长王海波表示，曾教授从职业本科教育的政策导向、人才培养模式创新，到课程体系构建、产教融合实践，用高屋建瓴的理论阐释和生动鲜活的案例分享，为我们打开了职业本科教育的全新视野，也为我校推进职业本科建设指明了方向。今天的论坛为学校职业教育改革与发展提供了新思路、新方向，激励着全体教育工作者在职业教育领域不断探索前行，助力学校职业教育迈向新高度。