*案例类别：创新人才培养模式

*案例内容：面向现代畜牧业拔尖创新型、复合型和技艺高超型人才需要，创新人才培养模式，依托联合体共同体平台，开展多元共同培养。

基于现代畜牧产业需求导向型多元人才精准培育模式

构 建

一、背景描述

新疆作为国家重要农牧产品供给基地，正处于从传统畜牧业向集约化、规模化、生态化、数字化现代畜牧业转型升级的关键时期。随着养殖模式向智能化、绿色化深度演进，新技术、新装备的广泛应用对高素质技能型人才提出了更高要求。为支撑产业高质量发展，必须紧扣现代畜牧业对拔尖创新型、复合型、技艺精湛型人才的多元需求，依托昌吉国家农高区现代农业产教联合体、新疆现代畜牧业产教融合共同体等平台，整合校企资源，与新疆天润乳业等一批链主企业共建高水平实训基地与创新中心，深化“岗课赛证”综合育人机制，引入企业真实生产场景与科研设备，形成“教学—研发—服务”一体化服务体系，为构建现代畜牧产业体系提供坚实人才支撑。

二、主要做法

1.创新“平台赋能、四阶递进”拔尖创新人才研修培养模式

聚焦拔尖创新人才培育，依托校企共建的“畜禽种质资源保存与利用创新服务中心”“动物饲料资源开发与利用创新服务中心”等高水平产教融合平台，聚焦动物精准饲养与营养调控、遗传功能基因分析与分子育种、疫病检测与科学防疫、现代诊疗设备应用等产业前沿技术领域，系统设计贯穿四年的进阶式研修路径，按年级分阶段开展认知、协岗、独立研究与创新突破的全程化培养。一年级“认知奠基”，实施导师负责制，开展岗前认知教育，夯实专业基础与创新意识。二年级“协岗训炼”：学生在导师指导下进入创新平台参与协岗训练，系统掌握科研方法与关键技术操作规范。三年级“独立研究”：学生开始独立承担研究任务，力争实现技术成果的初步产出，如形成专利、技术方案或论文等。四年级“创新突破”：聚焦畜禽企业关键问题开展技术攻关，推动创新成果的转化应用，实现综合能力全面提升。该模式要求学生在四年内累计参与中心研修实践不少于1年，确保理论与实践深度融合。

图1现代畜牧专业群研修制人才培养模式

2.深入实践“四阶递进、双元育人”中国特色学徒制，培养复合型人才。

对接链主企业核心岗位，学生以学徒身份进入企业真实生产场景，通过“生产认知—项目设计—项目实施—项目评估”的四段式实战路径，强化学生精生产、懂管理、会营销的复合能力。第1学年（生产认知，2个月）：学生通过轮岗实习熟悉畜牧企业生产流程、岗位规范与企业文化，建立对集约化养殖、智能装备应用等现代畜牧生产的整体认知。第2学年（项目设计，2个月）：在企业和学校双导师指导下，参与养殖管理、成本控制或市场推广等实际项目的方案设计，初步培养技术应用与项目管理能力。第3学年（项目实施，8个月）：独立或组队承担具体生产或技改项目，如参与精准饲喂系统运维、疫病防控方案执行等，强化技术实操与现场问题解决能力。第4学年（项目评估，8个月）：聚焦项目成果总结、效益评估及优化方案撰写，完成从技术执行到管理评估的能力跃升，形成“精生产、懂管理、会营销”的复合素养。通过累计20个月的企业实践，学生可在真实岗位中实现从生手到骨干的进阶，为现代畜牧业输送一批具备创新能力和管理潜质的“千里马”式卓越农林人才。

图2 学徒在企业师傅指导下开展项目实践

3.构建“医教协同、四阶递进”执业兽医规范化规培生培养。

为适应现代畜牧业转型升级对高水平临床兽医人才的迫切需求，依托产教融合共同体（联合体）内具备教学资质的高水平动物医院，面向已取得执业兽医资格证书的动物医学职业本科毕业生，开展系统化、标准化、周期化的医师规范化规培生培养。以培养能独立从事动物疾病诊疗、具备良好职业素养的临床兽医师为目标，设计为期2-3年的规范化培养方案。培养过程分为四个阶段：通科轮转阶段（约6个月）：学生在内科、外科、影像科、检验科等核心科室进行轮转，掌握常见病、多发病的诊疗流程和基本操作规范。专科定向阶段（约12个月）：根据学生兴趣和医院岗位需求，确定专科方向（如小动物内科、外科、眼科等），在相应科室进行深入学习和专项技能训练。能力强化阶段（约6个月）：在导师指导下独立管理病例、参与值班和急诊工作，提升临床决策、医患沟通和应急处理能力。综合考核与教学反馈阶段：完成培养前，需通过理论考核、实操考核及病例答辩，并参与带教实习，实现从学生到临床医师的完整过渡。

培养过程实行“校内导师+临床导师”共同负责制，由经验丰富的主治兽医或副高以上职称医师担任临床导师，负责学生的日常带教、病例讨论与职业发展指导。建立规范化培养档案，实施过程性评价与终结性成果产出评价相结合的综合考核制度，确保培养质量可追溯、可评估。充分借助联合体共同体内动物医院的平台资源，将真实病例、先进设备（如CT、MRI、内窥镜等）融入培养全程，推动“教室—动物医院—宠物医师岗位”无缝衔接，有效提升执业兽医的临床综合能力与岗位适应力，为现代化动物诊疗机构输送一批具备独立执业水平的高素质临床兽医师。

图3 学徒在企业师傅指导下开展项目实践

三、取得成效

新疆现代畜牧业多元人才培养模式通过类型化设计、平台化支撑、项目化实践与导师化指导，有效破解了人才供给与产业需求脱节的难题。在过去一年的培养实践中，通过开展多元共同培养，取得了显著成效：

1.研修制选拔学生26人，全部进入省部级科研平台或头部企业实验检测研发中心，学生直接参与各类科研项目15项，涵盖饲料营养优化、疫病快速检测等方向，其中3项成果已申请专利，成效显著。

2.中国特色学徒制培养学徒235名，均在链主和骨干企业，核心岗位人数占92.5%，承担养殖管理、成本控制、市场推广等实战任务，已有55人晋升为牧场技术主管或项目经理。目前，学徒参与企业“牧场环境智能调控系统开发”等生产技术攻关项目8个，助力企业节能增效15%以上，企业高度评价。

3.选拔培养“规培生”35名，在校期间已有10人成为动物医院骨干医师，参与动物诊疗病例诊疗1280例，涵盖常见病与疑难杂症，通过高强度临床实践，治愈率提升至85%，远高于行业平均水平。