案例类别：打造高水平双师队伍

关 键 词：产教融合，实战赋能，“双师” 攻坚，落地实效

高素质高层次技术技能人才的培养，离不开 “既懂产业一线、又会课堂教学” 的双师队伍。如今全疆畜牧产业正朝着规模化、智能化、绿色化加速转型，养殖场里的新技术、新难题，急需要能接地气的老师教给学生。作为国家新一轮“双高计划” 建设院校，我校紧扣全疆畜牧产业发展需求，让老师 “沉下去” 扎根牧场解难题，“站起来” 立足讲台授硬功，通过实打实的多维举措破解师资瓶颈，建成了一支与产业同频共振的双师队伍，落地成效看得见、摸得着。

一、靶向引才：精准补齐产业型师资短板

聚焦全疆畜牧产业 “急难愁盼” 领域，通过 “柔性引才 + 精准引才” 双线发力，引进真正懂产业、能攻坚的实干型人才。

（一）柔性引进产业教授，注入一线实战力量

建立《产业教授选拔聘用与考核激励机制》，明确硬性标准：必须是全疆行业权威、具备 10 年以上一线养殖实践经验、牵头过全疆性产业项目。经全疆畜牧行业协会推荐、龙头企业举荐，以柔性引才方式成功引进 5 名产业教授，覆盖肉羊规模化养殖、生猪疫病防控等关键领域。这些 “牧场老法师” 不仅承担实操课程教学，还带领校内教师开展全疆性技术攻关，共同开发贴合生产实际的实用课程，实现 “产业经验进校园、教学内容接地气”，强效助推产教深度融合。

（二）精准引进高层次人才，攻克核心技术瓶颈

修订《高层次人才选拔聘用与考核激励制度》，打破 “唯论文” 倾向，重点考核全疆产业服务能力和核心技术创新能力。通过与全疆龙头企业、科研院所合作，以精准引才方式引进 9 名高层次人才，重点补齐畜禽种质资源保存、智能养殖技术等全疆产业急需的核心短板，筑牢师资队伍建设根基，让师资队伍具备引领产业升级的硬实力。

（三）完善保障机制，确保人才留得住用得好

出台针对性保障政策：产业教授与校内教师享受同等教学科研资源，可参与横向课题申报、科研项目立项，牵头组建教学或科研团队；高层次人才除享受科研启动经费外，发放每月专项岗位津补贴；同时建立 “动态考核 + 激励奖励” 机制，每年由行业专家、企业代表、学生代表组成考核小组，从教学效果、技术攻关、产业服务等维度综合评价，考核优秀者给予表彰奖励、优先晋升，对产业服务有重大突破的团队和个人，给予项目经费配套、成果收益分成，目前 5 名产业教授全部完成协议签订，9 名高层次人才均牵头或参与国家级、省级、科研项目，实现 “引得进、留得住、用得好”。

二、团队攻坚：构建 “服务—创新—教学” 闭环体系

以团队为载体，推动教师在产业服务中练本领、在技术创新中强能力、在教学实践中传经验，形成协同发力的育人格局。

（一）5 个社会服务团队：扎根牧场解难题

组建畜禽品种改良、疫病防控等 5 个社会服务团队，制定绿色畜牧产品产业集群服务清单，精准对接产业需求。采用 “定点蹲点 + 巡回指导” 模式，在重点畜牧县市设立 “科技驿站”，依托新疆肉羊扩群提质增效等项目，面向克拉玛依及周边县开展专项技术服务。团队累计深入克拉玛依及周边 20 多家养殖场，蹲点指导 55 次、驻场服务 145 天，实打实破解 21 项产业 “卡脖子” 技术难题，同时开展专项培训，手把手培训畜牧技术人员超百人，将技术服务与实践教学紧密结合，赋能产业高质量发展、助力产业提质增效。

（二）4 个技术创新团队：聚焦痛点攻难关

成功组建 4 个技术创新团队，围绕绿色养殖、疫病防控、畜禽种质资源保存等关键技术痛点，以横向课题、科技特派员项目为抓手开展深耕研究。本年度新增项目经费达 423 万元，超额完成目标 111.5%；发表 3 篇高水平 SCI 论文，助力产业核心技术创新突破；聚焦畜牧繁育用动物精液储存装置等技术需求，联合企业申请知识产权 4 项，超额完成既定任务。研究形成的核心技术直接在全疆规模化牧场推广应用，既解决产业实际问题，又为教学提供鲜活案例，筑牢技术研发与产业服务保障。

（三）5 个教学创新团队 + 5 个产教虚拟教研室：联动改革提质量

组建 5 个教学创新团队，聚焦职业本科教育教学改革，完成针对性、系统性发展建设规划制定，重点推进 “岗课赛证” 一体化改革、课程体系重构等核心任务；同步组建 5 个产教虚拟教研室，完成针对性建设规划与可落地实施方案制定，联动全疆行业企业技术骨干、院校专家开展联合教研。通过校企协同开发 “活页式”“工作手册式” 教材，推广 “牧场课堂” 等实践教学模式，让教学内容紧跟产业发展；组织兼职教师参与技能竞赛指导，助力学生在克拉玛依市 “工会杯” 动物疫病技能检测竞赛、自治区肉羊牛繁殖员技能大赛等赛事中取得优异成绩，以赛促学提升育人质量，筑牢产教融合教学支撑根基。

三、分层育师：健全全周期成长培养机制

搭建 “青年教师 — 骨干教师 — 专业带头人” 三级培养体系，通过制度化设计，让不同层级教师都有清晰的成长路径。

（一）分层施策，精准适配成长需求

深入探索实践青年教师培养机制，聚焦成长需求修订完善《青年教师培养管理办法》，夯实师资建设基础；已着力探索学院骨干教师培养机制，聚焦能力提升与发展需求，修订优化《骨干教师培养管理办法》；已健全完善学院专业带头人培养机制，聚焦引领能力与学科建设需求，完成《专业带头人培养管理办法》修订。三类教师分层培养各有侧重：青年教师重点参与全疆性技术项目、赴龙头企业顶岗实践，夯实一线实操能力；骨干教师牵头全疆性服务项目、主导核心技术研发，提升攻坚能力；专业带头人参与全疆产业规划、主导跨区域教研，强化引领能力。同时结合现代畜牧专业群建设需求，拟定学院教师攻读博士学位计划，助力师资学历提升与专业建设提质。

（二）规范实践，筑牢实战能力根基

完成《教师实践锻炼管理办法》《教师企业实践基地遴选及建设管理办法》修订，完善实践与基地管理规范。明确教师必须深入全疆各地州规模化牧场核心岗位实践，在南北疆主要养殖区域布局共享型实践基地，覆盖全疆重点养殖区域，规范实践考核标准，确保教师实操能力与产业高端需求精准匹配。

（三）强化管理，兼顾成长与师德

创建教师档案管理系统，建立 “教师档案袋” 管理制度，完成前期筹备并启动试运行，重点收录全疆性技术服务、跨区域教研等成果，规范师资档案管理，实现成长轨迹可追溯；已建立专业群教师师德师风档案，健全建设体系与学校、全疆养殖企业、行业协会多方参与的监督管理机制，既抓业务能力提升，也守师德师风底线，筑牢师德建设根基。

（四）优化兼职，补齐实践教学短板

完成兼职教师选拔、聘用、考核、激励全流程管理办法修订，明确 “5 年以上一线实践经验、中级以上职称” 的准入标准，实行 “校企双考核 + 全疆行业专家评议” 机制，规范管理并切实提升教学保障效能，确保兼职教师教学内容与人才培养目标一致，有效弥补校内实践教学师资不足。

四、机制创新：激发队伍内生动力

通过制度设计打破发展壁垒，让 “实干者得实惠、有为者有地位”，充分调动教师参与产业服务、教学改革的积极性。

（一）多元评价，突出实战实绩导向

制定《新疆农业职业技术大学动物科技学院教师“教学档案袋”管理制度》，建立 “师德师风+ 教学技艺 + 专业技术能力 + 学生管理能力” 的多元评价体系，将教师参与横向课题、破解产业难题、一线服务时长、成果转化效益、技能竞赛指导成效等全部纳入核心考核指标，不唯论文、不唯学历，让教师的实干业绩成为评价核心。

（二）强化激励，畅通成长发展通道

将评价结果直接与职称评审、评优评先、绩效分配挂钩，对产业服务、技术创新中贡献突出的团队和个人给予表彰奖励，成果收益按规定合理分配；整合 “双高校” 建设经费，设立社会服务、技术创新、教学改革专项经费，保障团队交通、差旅、设备购置等支出；为团队成员购买意外伤害保险、开展安全生产培训，筑牢工作保障。完成核心管理制度修订，涵盖引才、培养、考核、激励全流程，相关制度被全疆多所同类院校借鉴。

五、建设成效

经过系列务实举措，双师队伍建设取得显著成效：

师资结构持续优化：新增 5 名全疆行业领军产业教授、9 名高层次人才，形成 “产业领军 + 高层次专家 + 骨干教师 + 青年教师” 的合理梯队，大批教师具备全疆龙头企业工作经历，远超全疆平均水平；

产业服务实效突出：团队累计服务全疆多家规模化牧场，开展全疆性技术培训与咨询，破解多项产业难题，助力全疆畜牧产业规模化率提升，技术创新团队年度新增项目经费 423 万元，核心技术成果创造显著直接经济效益；

教学改革纵深推进：牵头全疆畜牧类专业 “岗课赛证” 融合改革，建成校企协同课程研发中心，开发智慧 AI 课程、在线开放课程等多元课程体系，立项多形态教材及技术培训手册，部分标准在全疆同类院校交流推广。

六、未来展望

下一步，学院将继续深化双师队伍建设改革，推动队伍向“全疆顶尖、国内知名”迈进：一是优化全疆高端引才机制，聚焦数字化、智能化畜牧技术，引进全国性行业领军人才与高层次团队；二是强化团队全疆协同效能，推动三类团队围绕产业数字化转型、绿色低碳发展开展联合攻关，加快成果转化与资源共享；三是升级全疆引领型分层培养体系，搭建全疆畜牧类专业师资培养在线平台，开展跨院校、跨区域师资培训；四是深化制度创新，细化考核激励机制，优化“教师档案袋”管理模式，建立动态监测与评估体系，持续激发队伍内生动力。

学院将始终坚守“为党育人、为国育才”初心，以高水平双师队伍建设为支撑，深化牧教融合、校企合作，为培养更多服务全疆畜牧产业的高素质技术技能人才、推动全疆畜牧业高质量发展作出更大贡献。